TDAH

El TDAH es un trastorno que, actualmente, se da entre 8 y el 10% de los infantes con edad escolar, y es una patología bastante novedosa; es decir, que se ha desarrollado en los últimos años con una gran intensidad, dando una amplia diversidad de estudios sobre ella y aumentando el número de sujetos diagnosticados.

La característica más conocida del trastorno es la, pero se dan diferentes síntomas en cada persona, que suelen encajar con el subtipo de TDAH que le ha sido diagnosticado:

        
 Deficiencias atencionales:

La atención es la capacidad para eliminar estímulos irrelevantes y resistir a la distracción que suponen. En el caso de estos sujetos, el desarrollo de esta habilidad es muy lento y suele ser un síntoma persistente en la edad adulta. suelen ser niños que pasan desapercibidos en el aula, ya que no molestan, y por ello, el diagnóstico puede llegar en edades más avanzadas y como consecuencia del fracaso escolar. 

Algunos de los síntomas manifiestos son:

o   Problemas en la vigilancia, lo que supone una dificultad para captar y responder hábilmente a determinados estímulos. 

o   Atención difusa en condiciones de alta exigencia, donde hay esfuerzo mental y necesidad de alta concentración. 

o   Incapacidad de reorientar la atención cuando se han despistado.

o   En condiciones de baja exigencia pueden funcionar adecuadamente.

o   No presentan una disposición adecuada para responder a información importante.

o   Dificultades para realizar dos tareas a la vez, especialmente cuando requieren esfuerzo mental, como pueden ser escuchar al maestro y tomar apuntes. 

o   Menor capacidad para mantener el compromiso con una tarea, se cansan rápido y las dejan a medias. 

o   Su atención falla, especialmente, en situaciones rutinarias. Comprenden las rutinas pero las olvidan pareciendo niños desobedientes.

       
Sobre-actividad o hiperactividad:

La hiperactividad está considerada como un exceso de actividad motora, y que suele ser el aspecto más destacable y aparente en los pacientes con TDAH; al contrario que la desatención, este síntoma puede ir reduciéndose con la edad, o pasar a sentir sensación de inquietud, pero con menor actividad.

Se considera que es una consecuencia directa de su baja capacidad para ejercer un control inhibitorio sobre el comportamiento propio.

Esos sujetos se muestran con una actividad, permanente e incontrolada, que no parece tener una finalidad concreta y suele darse en situaciones inoportunas. Da la sensación que tienen un pequeño motor interno que no se detiene nunca, son incansables e, incluso, durante el sueño se mueven más que el resto. 

El problema que se deriva de este tipo de acciones, es que los niños que las padecen invierten la mayor parte de su energía en tareas u objetos que son poco usuales o innecesarios para el adulto y esto conlleva a continuas interacciones negativas entre ellos, con disputas, reprimendas y castigos.

Algunos de los síntomas más comunes en niños hiperactivos, son:

o Llegan a pensar que nunca complacen a los adultos ni hacen lo que se espera de ellos, simpre se les está castigando y recordando pautas de conducta. 

o Se suelen convertir en sujetos activa o pasivamente oposicionistas.

o Las conductas son fluctuantes según la persona y el contexto al que van dirigidas.

o Presentan escasa capacidad de autorregularse, a pesar que quieren parar, acaban dejándose llegar por esa fuerza interna que les obliga a seguir. 

o Se ven sobrepasados en actividades de alta exigencia, que son complejas o con un alto grado de organización.

o Presentan grandes problemas para estarse quieto en situaciones que le son familiares, rutinarias, aburridas o que le aportan poca recompensa.

o Los síntomas incrementan por la tarde o en estados de fatiga.

      

Impulsividad:

La impulsividad es la actitud o acción referida a la rapidez excesiva en el procesamiento de la información; es decir, existe un fracaso en la emisión de una respuesta por no haber reunido la información suficiente. El control inhibitorio falla en estos sujetos. 

Existen dos tipos de impulsividad:

Impulsividad cognitiva: se refleja, especialmente, en la forma de pensar, sus síntomas esenciales se basan en :

- Cometen de errores en tareas de cierta complejidad por no mantener la espera.

- Actuar antes de reflexionar sobre las alternativas o las consecuencias que comporta.

- Un tiempo de respuesta significativamente breve.

- Número de errores alto, incluso en tareas sencillas.

- Procesamiento rápido e inexacto; es decir, procesamiento impulsivo.

Impulsividad conductual: se refleja, especialmente, en la manera de actuar. Estas basada en la idea de la desinhibición de Pavlov y supone una desorganización de los procesos de inhibición a la tendencia a responder, y esto conlleva:

- Incumplimiento de normas.

- Impide obtener el máximo provecho de las experiencias.

- Incapacidad para controlar las propias acciones.

- Necesidad continua de estar supervisado continuamente por un adulto.

Generalmente, la impulsividad suele provocar un ambiente, tanto familiar como escolar, insostenible en donde se refleja una alta frustración de los adultos por la gran desobediencia que muestras los niños.

Siguiendo estos síntomas, se establecieron los subtipos de TDAH en: 

- TDAH con predominio de déficit de atención o inatento.

- TDAH con predominio de hiperactividad e impulsividad.

- TDAH de tipo mixto, cuando se dan los dos anteriores de forma similar. Es el más común.