En este vídeo, Manuel Cabreira expone la idea de como la neurociencia puede ayudar y/o complementar la educación, aclarando dudas sobre como aprendemos.
En este caso, habla sobre el aprendizaje de la lectura, mostrando las ventajas de métodos analíticos vs globales. Refiere, que estos métodos pueden ser positivos para el desarrollo de la famosa conciencia fonológica, un aspecto muy alterado en las personas con dislexia.
Además, habla sobre la posibilidad de facilitar el diagnóstico precoz de ésta, eliminando mitos sobre cuando diagnosticarla. Es evidente que en edades tempranas como son los 6, 7, incluso 8 años, los niños están en plena fase de aprendizaje de la lectura y por ello no pueden establecerse diagnósticos claros, ya que siempre existe cierto margen de mejora, en función de la propia evolución del niño.
Pero no por ello, debemos dejar de trabajar los aspectos alterados, no tener una etiqueta no implica que inexistencia de dificultades. Siempre hay tiempo para poner nombre!
Creo que el vídeo es muy claro y fácil de entender!
a mi me ha encantando! espero que os guste!!
https://youtu.be/Er7VmkrPPjY
En este caso, habla sobre el aprendizaje de la lectura, mostrando las ventajas de métodos analíticos vs globales. Refiere, que estos métodos pueden ser positivos para el desarrollo de la famosa conciencia fonológica, un aspecto muy alterado en las personas con dislexia.
Además, habla sobre la posibilidad de facilitar el diagnóstico precoz de ésta, eliminando mitos sobre cuando diagnosticarla. Es evidente que en edades tempranas como son los 6, 7, incluso 8 años, los niños están en plena fase de aprendizaje de la lectura y por ello no pueden establecerse diagnósticos claros, ya que siempre existe cierto margen de mejora, en función de la propia evolución del niño.
Pero no por ello, debemos dejar de trabajar los aspectos alterados, no tener una etiqueta no implica que inexistencia de dificultades. Siempre hay tiempo para poner nombre!
Creo que el vídeo es muy claro y fácil de entender!
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